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| 高考散文阅读“作用”类主观题解题思路例谈 | |
| 引用本文： | 王晓洁.高考散文阅读“作用”类主观题解题思路例谈[J].学语文,2006(6):6-27. |
| 作者姓名： | 王晓洁 |
| 作者单位： | 安庆市第十一中学 |
| 摘 要： | 《考试大纲》规定，文学作品的阅读，考查理解、分析综合、鉴赏评价三个能力层级。比较近两年的命题发现，今年命题更突出了对“分析文章结构，把握文章思路”和“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”这两个考点的考查，即考查“文章是怎么写的”和“文章为什么这么写”。从题目形式看，问“这样写有什么好处”、“……有什么作用”、“……有何用意”的题目较多。回答这类问题．必须调动自己的知识储备，结合具体内容，用自己的语言组织答案。本文试就散文阅读，列举几种类型，剖析它们的解题思路，归纳一些方法．以期对学生有所帮助。 |
| 关 键 词： | 散文阅读 解题思路 主观题 高考 《考试大纲》 文章结构 文学作品 鉴赏评价 |
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