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| 学生解题中思维障碍的成因及对策 | |
| 引用本文： | 王晓祥.学生解题中思维障碍的成因及对策[J].小学教学参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 王晓祥 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市马庄中心小学,225515 |
| 摘 要： | 数学是离不开解题的，任何数学题在求解过程中都要探索解题思路。但是，解题过程中，常常会因为解题者自身知识的限制以及观察角度的不同等因素而造成思维不同程度的受阻，甚至误入歧途。我们经常听到学生反映，上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总是无从入手。其实，不少问题学生一时解答不出来，并不是因为这些问题太难，而是因为学生的思维与解法之间存在着障碍。这种思维障碍，有些是来自我们教学的疏漏，而更多的则来自学生自身。 |
| 关 键 词： | 解题思路 问题学生 思维障碍 成因 求解过程 解题过程 观察角度 数学题 |
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