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| 以研究课为切入点提高教师整体素质 | |
| 引用本文： | 陆剑波.以研究课为切入点提高教师整体素质[J].教书育人,2000(17):29-31. |
| 作者姓名： | 陆剑波 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁师范学校 |
| 摘 要： | 研究课是为教师进行教学研究组织的一种特殊的公开课，它集教学与研究于一体，是有计划、有目标、有组织、有理论、有指导的教学研究与交流的活动形式。它好比一道生产流程，教师要把先进的、宏观的、零散的教育信息和教学经验经过加工，变为可以使用的“教学工艺”和“教育工序”，把已经取得的教改和科研成果转化为推动教学质量提高的有效因素。在实现教师队伍由“经验型”向“科研型”转轨的过程中，研究课活动越来越受到广泛重视，成为学校教育科研活动的重要组成部分，发挥其不可或缺的作用。我校从１９９８年开始开设研究课，并且形成… |
| 关 键 词： | 教师 整体素质 研究课 教学研究 公开课 |
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