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| 关于后进生问题及其转化策略的探讨 | |
| 引用本文： | 陈少康.关于后进生问题及其转化策略的探讨[J].教书育人,2000(5):20-21. |
| 作者姓名： | 陈少康 |
| 作者单位： | 广东省珠海市二中 |
| 摘 要： | 一、对后进生形成的三种主要原因的探讨 美国教育心理学家布卢姆认为 :后进生的形成原因是教学失误积累所致。对于后进生 ,我们只有“知其心 ,然后能救其失也”。在教育教学过程中 ,只要我们对后进生问题作调查、分析 ,就不难发现 ,绝大多数后进生是由非智力因素所形成的。形成的原因主要有三种 :其一是部份学生因长期受家庭因素或社会不良因素等所影响 ,造成学习目的不明确 ,在学习上无目标 ,因而对学习缺乏了动机和兴趣 ,缺乏了求知欲 ,无心向学 ,变成后进生 ,这类算是“不学”型 ;其二是部份学生由于学习方法不正确 ,在学习上遇到困难… |
| 关 键 词： | 后进生问题 转化策略 学生心理 班主任工作 |
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