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| “调”而后“利导”“控”必须“因势” | |
| 引用本文： | 时鹏寿.“调”而后“利导”“控”必须“因势”[J].教书育人,2000(19). |
| 作者姓名： | 时鹏寿 |
| 作者单位： | 江苏省如城一中!226500 |
| 摘 要： | Ｄ同学一直是师生瞩目的“焦点”：高中三年的前五个学期里，学业水平一直是很有“规律”的波动，这次考试攀升到前几名，下次考试一定跌落到二十名开外；在教师面前表现得非常温驯，又是不断地问问题，又是频繁地答问题，又是那么地善解人意，与人为善，背地里却能做出整晚泡在录像厅看卡通片的“大好大恶”之事；一篇七百字上下的命题作文他总要写上两千字还欲罢不能而且通篇是稀奇古怪的想法…… 应该承认，这确实是一个很有个性的学生，我们的教育观念里长期奉行的整齐划一在Ｄ同学这里就卡了壳，怎么办？我想，首先作为教育工作者要转… |
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