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| 关于在本科生培养中实施全程导师制的基本构想 | |
| 引用本文： | 王惠民,阎通通.关于在本科生培养中实施全程导师制的基本构想[J].教书育人,2000(2):16-17. |
| 作者姓名： | 王惠民 阎通通 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学机电工程学院 |
| 摘 要： | 本文所提的“全程导师制”指本科生在４年的学习生活中，从入学开始每学期均有指导教师为其提供参与科研实践和其他实际工作的机会，关心并指导其全面提高自身素质，尤其是业余学术研究，如同研究生导师。在本科生培养中实施全程导师制有利于消除目前本科生培养中的一些弊端，有利于提高学生的综合素质，发展学生的个性，尤其是提高学生的创造能力。这对于贯彻《高教法》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，培养创新性人才具有重要意义。 一、问题的提出 目前，在本科生的培养中，学校的任课教师在课余时间和学生的接触较少。有的老师上了… |
| 关 键 词： | 本科生培养 素质教育 创造能力培养 |
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