|
|||||
|
|
| 小学课堂写字教育的三种策略 | |
| 引用本文： | 周松杰.小学课堂写字教育的三种策略[J].上海教育科研,2007(1):88-89. |
| 作者姓名： | 周松杰 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区实验小学,315191 |
| 摘 要： | 课堂是开展小学写字教育的重要阵地。然而我们在调查中发现,当前小学课堂写字教育中存在着不少问题,集中体现在:(1)教育目标单一,只注重知识、技能的掌握,没有很好地把写字教育定位在打好基础、开发潜能、陶冶性情及促进学生素质发展上;(2)课程结构模式单一,简单地把写字教育划分给写字课,“一日曝之”而“十日寒之”;(3)教学方法单一, |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |