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| 激活学生思维 提高课堂实效 | |
| 引用本文： | 倪余君.激活学生思维 提高课堂实效[J].中学教学参考,2013(15):49-50. |
| 作者姓名： | 倪余君 |
| 作者单位： | 浙江上虞市实验中学 312300 |
| 摘 要： | 思维是人类所特有的，是人脑对事物本质和事物规律的反映，它是认识过程的高级形式。人们通过思维来认识事物的本质和规律，并运用思维来预见和推知事物的发展进程以指导自己的实践活动。 |
| 关 键 词： | 学生思维 课堂实效 事物规律 激活 事物本质 认识过程 实践活动 |
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