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| 巧用导入，提高初中政治教学的实效性 | |
| 引用本文： | 刘江秀.巧用导入，提高初中政治教学的实效性[J].中学教学参考,2013(15):19-20. |
| 作者姓名： | 刘江秀 |
| 作者单位： | 广东湛江市官渡中学 524051 |
| 摘 要： | 在教学过程中，学生是学习的主体，而教师是教学的组织者，学生学习的引导者，导人是教师借以引导学生有效学习的一种方式。因此，在教学过程中，教师要立足学生这一主体，紧紧围绕学习目标和学习内容来引导学生。引导的方法较多，本文就政治课堂教学中常用的情境导人、讨论导人和问题导入三种方法进行讨论。 |
| 关 键 词： | 政治教学 问题导入 实效性 引导学生 巧用 初中 有效学习 政治课堂教学 |
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