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| 探索运算教学新路径 促进学生核心素养发展——以“两位数加两位数进位加法”的教学为例 | |
| 引用本文： | 贾晓辉.探索运算教学新路径 促进学生核心素养发展——以“两位数加两位数进位加法”的教学为例[J].小学教学研究,2023(15):95-96. |
| 作者姓名： | 贾晓辉 |
| 摘 要： | 数学课程要培养学生的核心素养，主要是要引导学生会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。其中，在义务教育阶段数学思维主要表现为运算能力、推理意识或推理能力。教师要注意培养学生的运算能力，首先，要帮助学生理解算理掌握算法；其次，要培养学生的数感和数据意识；最后，要引导学生通过运算促进自身数学推理能力的发展。 |
| 关 键 词： | 数学教学 运算能力 思维品质 |