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| 思辨性阅读教学，品质化言语表达 | |
| 引用本文： | 孟露露.思辨性阅读教学，品质化言语表达[J].小学教学研究,2023(28):62-63. |
| 作者姓名： | 孟露露 |
| 作者单位： | 江苏省南京致远外国语小学 |
| 摘 要： | “思辨性阅读与表达”任务群，对接“思维能力”这一语文核心素养内涵，语文学科培养的关键应当是语文思维，而语文思维的关键则是言语思维能力。思辨性阅读教学对学生的言语思维能力的培养，起到十分重要的作用。文章从积累、理解和表达三个方面，初步探讨通过思辨性阅读教学提高学生言语思维能力的有效策略。 |
| 关 键 词： | 思辨性阅读教学 言语思维能力 教学策略 |