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| 小学科学跨学科主题学习设计探究——以项目式学习“生活中的锈”为例 | |
| 引用本文： | 周燕.小学科学跨学科主题学习设计探究——以项目式学习“生活中的锈”为例[J].小学教学研究,2023(5):30-32. |
| 作者姓名： | 周燕 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区东海实验小学 |
| 摘 要： | “双减”背景下，既要保质增效，又要减少作业量和作业时间。同时，科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联”。为此，本文借助项目式学习案例实施，设计出科学合理、有针对性的跨学科任务，让主题学习既实现学生知识体系的建构，让作业变得有趣，又能更好地提升学生的学科素养。 |
| 关 键 词： | 跨学科 主题学习设计 项目式学习 |