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| 走近“稻草人”——《稻草人》整本书阅读分享教学设计 | |
| 引用本文： | 龚星.走近“稻草人”——《稻草人》整本书阅读分享教学设计[J].小学教学研究,2023(7):49-51. |
| 作者姓名： | 龚星 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团) |
| 摘 要： | 整本书阅读分享课的意义不仅在于带领学生走近文本，还要让学生走近文本。教师要指导学生运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中发现的问题。本文设计用游戏的形式梳理书中的主要内容，重点探讨精彩情节，由浅入深，由表及里，让阅读有层次感。深层次的阅读引发学生思维的碰撞，发挥想象建构画面，走进文本，走近角色，缩短年代距离，感受作品传达的真、善、美，丰富学生的精神世界，提高学生阅读整本书的能力。 |
| 关 键 词： | 阅读层次 深度阅读 阅读体验 悲剧力量 共情 |