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| 构建教育责任共同体 迈向儿童友好型社区 | |
| 引用本文： | 张永.构建教育责任共同体 迈向儿童友好型社区[J].上海教育,2023(11):38-39. |
| 作者姓名： | 张永 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题“‘生命·实践’教育学视野中家校社合作的模型建构与推进策略研究”(BAA180024)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>“家校社合作”(family,school and community partnerships)不是一个单纯的概念,而是一簇概念。这首先是因为该概念是一个组合概念,包含了家庭、学校和社区或社会中的其他组织机构及其间的关系。其中,家庭、学校和其他组织机构等是实体性概念,描述的是可直接观察到的实体;它们之间的关系则是非实体性概念,描述的是难以直接观察的非实体。作为一个组合概念,无论是其所包含的实体性概念,还是非实体性概念,都像一个连续体一样,涉及到一系列概念。 |