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| 立足单元要素，提升习作素养——以统编版语文四年级下册第五单元习作教学为例 | |
| 引用本文： | 乔俐英.立足单元要素，提升习作素养——以统编版语文四年级下册第五单元习作教学为例[J].小学教学研究,2023(3):87-88+96. |
| 作者姓名： | 乔俐英 |
| 作者单位： | 江苏省南京夫子庙小学 |
| 摘 要： | 新课标明确提出，学生的核心素养，是在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用环境中表现出来的。学生只有在学语言和用语言的碰撞中，才能实现语言素养的提升。所以，在教学习作单元时，我们要牢牢把握单元整体教学要素，灵活处理各部分之间的关系，平时“化整为零”，降低学生的习作难度，并实践“下水作文”，激发学生的习作兴趣，从而真正实现学生习作素养的提升。 |
| 关 键 词： | 单元教学要素 有效整合 化整为零 下水作文 |