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| 构建“双减”背景下学校教科研新常态 | |
| 引用本文： | 许卫兵.构建“双减”背景下学校教科研新常态[J].小学教学研究,2023(1):4-6+10. |
| 作者姓名： | 许卫兵 |
| 作者单位： | 江苏省海安市城南实验小学 |
| 摘 要： | 教学研究、教育科研是学校发展和师资成长的重要抓手与动力源。“双减”政策出台后，学校教科研遇到了很多困难和挑战，从理念到行动都需要建立新思维、建构新常态。与时代同行，走大众路线，向“田野”出发，不失为一种积极的策略与姿态。 |
| 关 键 词： | “双减” 学校教科研 课题研究 新常态 |
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