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| 浅谈操作学具帮助学生理解竖式算理的策略 | |
| 引用本文： | 高雅.浅谈操作学具帮助学生理解竖式算理的策略[J].小学教学研究,2023(9):53-54. |
| 作者姓名： | 高雅 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区教育科学研究院 |
| 摘 要： | “不仅要掌握算法，还要理解算理”已成为教师计算课教学的共识，但学具操作帮助学生理解算理的实践有效性还有待增强，教学中教师可以从“厘清算法算理是什么”“设计合适的导学问题”“聚焦关键动作”几个方面入手，凸显直观操作与抽象算理之间的联结，从而帮助学生掌握算法、理解算理。 |
| 关 键 词： | 算法 算理 操作 |