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| “双减”政策下的小学数学作业设计 | |
| 引用本文： | 彭建明.“双减”政策下的小学数学作业设计[J].江西教育,2023(15):8-9. |
| 作者姓名： | 彭建明 |
| 作者单位： | 江西省吉安市韶山路小学 |
| 摘 要： | “双减”政策重视减轻学生的作业负担，对教师的作业设计提出了更高的要求。作业是帮助学生巩固知识、提高思维能力的重要路径。在小学数学教学中，教师要根据教学内容与学生的实际学习需求，设计趣味性作业、探究性作业、生活化作业和分层作业，通过多样化的作业帮助学生巩固数学基础知识，发展学生的数学高阶思维能力。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学数学 核心素养 |