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| 丰富表象储备 培养数学思维 | |
| 引用本文： | 蔡琦.丰富表象储备 培养数学思维[J].小学教学研究,2023(6):44-46. |
| 作者姓名： | 蔡琦 |
| 作者单位： | 江苏省南京市西善花苑小学 |
| 摘 要： | 数学思维是一种用数学思考问题以及解决问题的思维活动形式，提升小学生数学思维能力已成为小学数学教学实行素质教育的一种必然需要。在目前的教学环境中，小学数学教学也特别重视学生思维能力的培养，因此，教学方法的应用非常关键。表象储备与学生思维能力培养有效结合是目前常用的一种方式，用丰富的表象储备来促进学生数学形象思维和抽象逻辑思维的发展，能为学生创造力的培养与发展提供坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 数学教学 表象 思维能力 |