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| 大任务观下小学数学综合实践活动的探究 | |
| 引用本文： | 钱春芳.大任务观下小学数学综合实践活动的探究[J].小学教学研究,2023(8):77-78+81. |
| 作者姓名： | 钱春芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学 |
| 摘 要： | 新课程标准理念下，小学数学教学越来越注重创设综合性的数学实践活动，从各种实践活动中帮助学生形成数学核心素养。在创设综合实践活动时，教师需要从单一的问答式教学走向让学生自主探究“再发现”，建构学生能动的创造性学习；从以教为追求结果的“小环节”走向以学为中心的“大任务”，建构知识内容结构化的探索性学习；从“统一化”的标准走向“适度化”的评价，建构开放分层、因材施教的评价模式，从而形成助推学生发展的教学新样态。 |
| 关 键 词： | 大任务观 综合实践活动 数学素养 |