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| "五步"教学"觅"词心——以《清平乐·村居》为例 | |
| 引用本文： | 钟松莲."五步"教学"觅"词心——以《清平乐·村居》为例[J].江西教育,2023(22):62-63. |
| 作者姓名： | 钟松莲 |
| 作者单位： | 江西省新干县实验小学 |
| 摘 要： | <正>古诗词是中华优秀传统文化的精髓。博大精深、灿若繁星、文质兼美的古诗词总能给人以美的享受。提高古诗词教学质量不仅是《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，更是小学语文课堂教学的重要目标。结合课堂教学实际，笔者针对古诗词教学过于关注结构和词义的剖析讲解问题，提出了“五步”教学法，旨在变教为导，引发探究，品读感悟，通过灵活的点拨、适时的评价与激励，使原本教师不爱教、学生不爱学的古诗词变得精彩纷呈、妙趣横生。 |