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| 深度教学理念下的教学设计研究——以三角形的面积为例 | |
| 引用本文： | 杨子彦.深度教学理念下的教学设计研究——以三角形的面积为例[J].知识窗,2023(3):120-122. |
| 作者姓名： | 杨子彦 |
| 作者单位： | 宜春职业技术学院 |
| 摘 要： | 文章基于李松林教授的深度教学操作框架，以“三角形的面积”为例，立足于学科教材、学生学情，通过目标内容化、内容问题化、问题活动化、活动序列化四个转化过程开展教学设计，以实现数学教学设计的深度化。 |
| 关 键 词： | 深度教学 教学设计 小学数学 |
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