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| 后现代境域中的课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 黄继玲,王丽.后现代境域中的课堂教学设计[J].教育研究与实验,2005(5):4-6. |
| 作者姓名： | 黄继玲 王丽 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，西南师范大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 教学设计的创新与变革是使课堂焕发生命活力的关键。后现代知识观作为一种新的思维方式，为课堂教学设计的反恩与构建提供了一种新的视角。后现代视角下的课堂教学设计只是动态的、开放性的教学方案，它注重学生的“学”的设计，关注问题情境的设计，并且强调在教学情境中评价学生的学习。 |
| 关 键 词： | 后现代主义 课堂教学 教学设计 问题情境 教学情境 |
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