创设化学课堂心理环境探究 |
| |
引用本文: | 李焕.创设化学课堂心理环境探究[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(10):85-85. |
| |
作者姓名: | 李焕 |
| |
作者单位: | 沈阳市化学工业学校浑南校区,辽宁,沈阳,110166 |
| |
摘 要: | 课堂心理环境是融洽还是冷漠,是活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师就要投入、倾注一定的情感,激发学生的学习情趣.启发学生善于探究。使学生获得成功的体验;同时要处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。
|
关 键 词: | 化学课堂 心理环境 探究 |
文章编号: | 1672-6022(2005)10-0085-01 |
修稿时间: | 2005年9月10日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|