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| 创设化学课堂心理环境探究 | |
| 引用本文： | 李焕.创设化学课堂心理环境探究[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(10):85-85. |
| 作者姓名： | 李焕 |
| 作者单位： | 沈阳市化学工业学校浑南校区,辽宁,沈阳,110166 |
| 摘 要： | 课堂心理环境是融洽还是冷漠,是活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此，教师就要投入、倾注一定的情感，激发学生的学习情趣．启发学生善于探究。使学生获得成功的体验；同时要处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系，使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。 |
| 关 键 词： | 化学课堂 心理环境 探究 |
| 文章编号： | 1672-6022(2005)10-0085-01 |
| 修稿时间： | 2005年9月10日 |
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