| “双高”建设背景下以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育路径探析 |
| |
| 引用本文： | 孟琦,葛梦薇.“双高”建设背景下以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育路径探析[J].杨凌职业技术学院学报,2023(4):74-77+81. |
| |
| 作者姓名： | 孟琦 葛梦薇 |
| |
| 作者单位： | 杨凌职业技术学院 |
| |
| 基金项目： | 陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双高’建设背景下‘四史’教育对高职人才培养的政治引领作用研究”(SGH21Y0605)；;杨凌职业技术学院人文社科(教改)研究基金项目“新时代大学生主流文化认同与理想信念教育问题研究”(SK20-28)； |
| |
| 摘 要： | 对高职院校来讲，怎样有效发挥“四史”学习教育对“双高”建设应有的意义和作用，目前学界对这一问题的关注和探讨仍显不够。如果从活动开展所面向的主要对象群体来看，切实发挥“四史”学习教育对人才培养的政治引领作用以提升高职学生理想信念培育效果，无疑应作为解决问题的一个关键。基于此，对以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育有效路径的探求，首先应聚焦于探索高职院校大学生理想信念培育和“四史”学习教育路径这一基本目标，其次应着力于探究“四史”学习教育与大学生理想信念培育的基本关系、以“四史”教育为载体的高职学生理想信念培育与“双高”建设的基本关系等主要问题。
|
| 关 键 词： | 理想信念培育 “双高”建设 “四史”教育 路径探析 |
|
