| 论教育行为冷暴力与防控 |
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| 引用本文： | 王友强.论教育行为冷暴力与防控[J].教育与教学研究,2017,31(2). |
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| 作者姓名： | 王友强 |
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| 作者单位： | 成都市新津县教育研究培训中心 四川成都611430 |
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| 基金项目： | 中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题“中小学教育行为冷暴力防控策略研究” |
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| 摘 要： | 教育行为冷暴力是教育教学过程中出现的非肢体接触的非法侵犯与伤害行为,包括用孤立、冷漠、隔离、置之不理、言语伤害等作为或不作为的手段伤害对方的行为.按教育行为冷暴力发生的途径,可以分为教育言语行为冷暴力、教育肢体语言行为冷暴力、教育网络行为冷暴力和教育制度行为冷暴力.要防控教育行为冷暴力的产生需构建优良的校园文化、培养教师精湛的教育艺术、发挥家长为人楷模的示范作用以及共同促使学生卓越发展.
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| 关 键 词： | 教育行为冷暴力 校园欺凌 防控 |
On the Cold Violence of Educational Behavior and Its Prevention and Control |
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| WANG Youqiang.On the Cold Violence of Educational Behavior and Its Prevention and Control[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2017,31(2). |
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| Authors: | WANG Youqiang |
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