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| 教师专业自主:何以可能与如何可能 | |
| 引用本文： | 李茂森.教师专业自主:何以可能与如何可能[J].教育发展研究,2008(2):48-51. |
| 作者姓名： | 李茂森 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 |
| 摘 要： | 教师专业自主已成为当前教师专业化运动的重要发展趋势。教师专业自主的存在成为可能,主要是基于权力、知识、伦理和环境四方面的基础。实践中的教师专业自主得以实现,则是赋权增能的必然结果,是摆脱赋权与规训相互纠缠的产物,也需要实现由外在角色规定向内在身份认同的转变。 |
| 关 键 词： | 专业自主 赋权 规训 |
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