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| 初中数学学困生的成因及教育策略探讨 | |
| 引用本文： | 何雅芬.初中数学学困生的成因及教育策略探讨[J].理科考试研究,2014(1):19-20. |
| 作者姓名： | 何雅芬 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县实验中学,312030 |
| 摘 要： | 学困生在不同地区的班级中始终是存在的,不少学生在小学时已经面临班级边缘生的境地,到了初中,数学学科的抽象性又让这些学生难以跟上班集体的学习节奏,这又导致这些学生的自暴自弃,成绩每况愈下.初中数学课堂的困境由此出现,本文拟就这个话题展开探讨. |
| 关 键 词： | 数学学困生 教育策略 初中 成因 学习节奏 数学学科 数学课堂 学生 |
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