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| 解读化学新课程中的科学探究 | |
| 引用本文： | 傅晓涛.解读化学新课程中的科学探究[J].实验教学与仪器,2009(11):10-11. |
| 作者姓名： | 傅晓涛 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市第二中学,238000 |
| 摘 要： | 自20世纪80年代以来，一场世界范围内的化学课程与教学改革运动，迅速地波及很多国家，对我国的化学课程与教学改革产生了重大影响。这次基础教育化学课程改革，一个引人注目的变化是大力“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”，并“将科学探究作为课程改革的突破口”。“将科学探究引入化学课程与教学中，在我国是第一次，具有非常重要的意义，必将对深化我国的化学课程与教学改革产生重大而深远的影响。因此，认识科学探究、理解科学探究、实践科学探究，是当前推进化学新课程的一项重要工作。” |
| 关 键 词： | 科学探究 化学新课程 化学课程改革 20世纪80年代以来 教学改革 解读 改革运动 世界范围 |
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