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| 试论对话教学的特征 | |
| 引用本文： | 胡继良.试论对话教学的特征[J].湖南教育,2006(23). |
| 作者姓名： | 胡继良 |
| 作者单位： | 南县教师进修学校 |
| 摘 要： | 对话教学是基于人与世界、人与人之间关系以及人的发展等理论本质的最新认识基础上的一种崭新的教学理念,它以对话形式为教学策略,把教学活动的参与者学生、教师与文本联系起来,构建对话教学中学生、教师、文本三者相互融为一体的交往关系。对话教学作为一种全新的教学理念,对当前的语文教学有着十分重要的现实意义。一、民主性与平等性任何事物处于对话关系之中,对话的各方也就处于一种交互状态。在这种交互状态中,主体不再是关系的惟一成分。20世纪著名的哲学家、教育家、“对话”概念之父马丁·布伯称这种状态为“包含”。“包含”意味着… |
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