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| 社会距离与行业失范:学校体育课程价值的反思 | |
| 作者单位： | ;1.西安电子科技大学体育部;2.北京体育大学 |
| 摘 要： | 依据互构论、哲学运思框架、价值学对体育教学中究竟该如何强化体育课进行了本体论、价值论和实践论层面的分析与研究。体育课被边缘化的境遇与体育行业、教育行业以及社会的失范具有强关联。体育行业存在体育自身内在的不可替代性理论建设薄弱、内在系统性差、理论与实践的脱节以及行业内部的共识性断裂等失范行为、教育行业存在理论建设薄弱,以及功利性教育理念的失范。社会性失范表现为体育课专项立法薄弱、社会及其舆论对体育论域甚至教育角色、地位的错误认知。体育课的应然价值重建包括提高现有的学科、课程地位的应然性;强化体育课的非线性、体认化等规律进行学理性思考;构建以运动项目为体,优化体育课情境兴趣,促发学生体育高效习得行为发生的具体强化体育课路径依赖。 |
| 关 键 词： | 体育课 价值 失范 情境兴趣 体育参与 |
Social Distance and Industry Anomie:Reflection of The Value of School Physical Education Curriculum |
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