| 教育社会学研究对象新论 |
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| 引用本文： | 董泽芳,黄学文.教育社会学研究对象新论[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),1998(3). |
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| 作者姓名： | 董泽芳 黄学文 |
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| 作者单位： | 华中师范大学管理学院 |
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| 摘 要： | 关于教育社会学的研究对象长期以来众说纷纭，严重影响了学科发展。本文认为主要原因是在确定研究对象的方法论上存在误区。并提出确定教育社会学的研究对象应充分考虑本学科研究的系统性、灵活性、时代性与本土性特点，应根据时代发展与学科建设的要求，从三个层面上揭示教育社会学的研究对象：在认识论层面上，教育社会学的研究对象是教育社会现象；在目的论层面上，教育社会学的研究对象是教育与社会互动的机制及协调发展的规律；在选择论层面上，教育社会学的研究对象是现实中的教育社会问题。研究对象的三个层面之间具有内在的逻辑联系，因此，可以在整体上将教育社会学的研究对象确定为通过对教育社会现象，尤其是对教育社会问题的研究来揭示教育与社会互动的机制及协调发展的规律
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| 关 键 词： | 教育社会学 研究对象 教育社会现象 教育社会互动 教育社会问题 |
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