| 校长心目中的理想教师心理素质 |
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| 引用本文： | 顾海根,祝春兰.校长心目中的理想教师心理素质[J].上海师范大学学报(基础教育版),2001,30(11):94-97. |
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| 作者姓名： | 顾海根 祝春兰 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院，上海200234 |
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| 摘 要： | 以上海市的各中学校长为研究对象，采用问卷调查，研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上，又通过献研究，归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质，同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质，最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现：校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”；并且可以区分出五个层次，分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”，第二层次的“创新精神”和“爱心”，第三层次的“自信”、“成就”和“公正”，第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”，第五层次的“幽默”。
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| 关 键 词： | 教师心理素质 理想 敬业精神 创新精神 “爱心” “自信” 中学校长 问卷调查 前期研究 问卷设计 文献研究 上海市 成就感 进取心 三层次 公正 合群 耐心 幽默 乐观 归纳 |
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