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| 用自由之笔 抒体验之情 | |
| 引用本文： | 龙新萍.用自由之笔 抒体验之情[J].辅导员,2011(36):49. |
| 作者姓名： | 龙新萍 |
| 作者单位： | 山东省滕州市级索镇前牛集小学 |
| 摘 要： | 教学中,我发现大部分学生写的作文,句子不通顺,不能正确使用标点符号,不会分段,错字别字多,有的还像记流水账,词语贫乏、干瘪瘪的。写作难一直是老话题,瓶颈问题大致为"不愿意写""不知道写什么"和"不会表达",也就是学生习作兴趣不浓、缺少习作素材的储备、运用和加工语言的能力不强三个难题。其实,作文只不过是把人们的生动形象、动作、语言、神态、感情及其与之相关联的事物用文字记录在纸上,这本不应是多么困难的事。但为什么做起来这么难呢?那么怎样改进作文教学,提高学生写作水平呢? |
| 关 键 词： | 学生习作 体验 引导学生 作文教学 习作教学 语言 写作素材 写作水平 自由 训练 |
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