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| 课堂提问如何促成学生分析问题——以《卓尔不群的雅典》一课为例 | |
| 摘 要： | 正历史教师要围绕一课的核心,厘清历史发展的内在逻辑,撷取典型恰当的史料与细节,精心设计问题,通过引导学生对历史事实的分析、综合、比较、概括等认知活动,让学生思考"为什么""怎么样""何以见得""有何依据"等问题,在意趣交融的教学情境中使其提升历史思维品质,并获得扎实的历史理解。笔者以《卓尔不群的雅典》的教学实践为例,具体谈谈自己在这方 |
| 关 键 词： | 课堂提问 历史思维 雅典民主 |
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