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| 有奖无类育新人——新课程实施过程中学生评价的探索 | |
| 引用本文： | 贾玉涛 ,霍庆.有奖无类育新人——新课程实施过程中学生评价的探索[J].教学与管理,2004(29). |
| 作者姓名： | 贾玉涛 霍庆 |
| 作者单位： | 河北张家口市宣化区回民小学(贾玉涛 )，河北张家口市宣化区教师进修学校(霍庆) |
| 摘 要： | 教育思想是全面推动教育进步的先导,教育思想蕴含在课程理念与学校教育教学实践当中。它体现着历史先进文化的传承,也体现着现代科学研究的成果。本文以“有奖无类”命题,旨在以先进的理念为基础,展示笔者的教育思想与教学实践,是笔者“褒奖教育”实践体系的重要组成部分。一、问题的提出以往我们的任何一级学校,任何一次评奖、授奖,受到奖励的都只是一小部分人,剩下的一大部分,由于名额和条件所限就被压下来了。从本质上说,这是违背教育公平性原则的。笔者在上世纪90年代搞愉快教育实践时,试图突破这个比例问题,但当时最高也没超过80%。剩… |
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