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| 让识字成为一种乐趣 | |
| 引用本文： | 闫丽斌.让识字成为一种乐趣[J].教育,2011(8):50-51. |
| 作者姓名： | 闫丽斌 |
| 作者单位： | 辽宁省盘锦市双台子区建设小学 |
| 摘 要： | 根据教学大纲要求，小学阶段识字量是最大的，整个小学阶段要培养学生具有较强的独立识字能力，要累计认识汉字3000个左右，会写2500个左右。其中，在小学一二年级就要认识常用汉字1600至1800个，会写800至1000个，占小学阶段识字总量的一半之多。作为一名小学教师如何让小学生对枯燥的生字教学产生浓厚的兴趣？笔者通过几年的工作实践体会到：语文教师一定要在学生起步阶段通过多种途径来营造良好的识字氛围， |
| 关 键 词： | 识字量 小学阶段 乐趣 小学生 教学大纲 识字能力 生字教学 小学教师 |
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