|
|||||
|
|
| 关注过程性知识,提升小学生数学素养——对小学数学“过程性知识”评价的调研及思考 | |
| 引用本文： | 雷子东.关注过程性知识,提升小学生数学素养——对小学数学“过程性知识”评价的调研及思考[J].小学青年教师,2013(18). |
| 作者姓名： | 雷子东 |
| 作者单位： | 浙江温州市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 数学评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程.笔者在本市各县(市、区)抽取78所学校,对其中的3383个五年级学生进行了调研.
一、调研结果与分析
(一)问卷调研.
调研问卷中有如下两个问题:
1.平时上课中,数学老师重视算理的教学吗?
A.很重视 B.比较重视
C.不重视 D.说不清楚 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |