|
|||||
|
|
| “学案导学”在高中生物教学中的运用 | |
| 引用本文： | 周家银.“学案导学”在高中生物教学中的运用[J].教学研究(河北),2013,36(2). |
| 作者姓名： | 周家银 |
| 作者单位： | 安宜高级中学,江苏宝应,225800 |
| 摘 要： | 我国著名教育学家陶行知先生曾提出了“小先生制”这种教育方法,提倡“知识公有,反对知识私有”,即让学生当先生来展示自己学习的成果,互相交流,达成共识.这种以学生为主体的教学模式有着重要的启示,“学案导学”生物教学模式就是根据“小先生制”中的“即知即传”思想提出来的.本文试从“学案导学”模式的设计依据、导学案的设计、如何使用导学案和导学案应用后的思考等四个方面去探讨陶行知教育思想对“学案导学”模式在生物教学中运用的启示. |
| 关 键 词： | 陶行知 学案导学 生物教学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |