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| 最大(小)实体要求在教学中的阐释 | |
| 引用本文： | 刘焱,黄胜全,赵成军.最大(小)实体要求在教学中的阐释[J].教学研究(河北),2013,36(4):85-88. |
| 作者姓名： | 刘焱 黄胜全 赵成军 |
| 作者单位： | 东北电力大学机械工程学院,吉林吉林,132012 |
| 基金项目： | 东北电力大学2011实验教学改革研究项目 |
| 摘 要： | 考虑最大(小)实体要求作为公差与技术测量课程教学中的重、难点,通常学生很难理解、掌握,本文对其相关问题进行深入研究。首先,由一个不符合独立原则的零件,引入公差原则中的相关要求。其次,分析遵守最大(小)实体要求的零件是否合格的条件并推断其初始表达式,进而推导出形式简单且易懂、易用的误差判别式;最后,利用图示法形象直观地解释了最大(小)实体要求在不同层面的含义。上述方法运用到公差原则的教学中,使学生做到轻松学习、透彻理解、扎实掌握、娴熟应用。 |
| 关 键 词： | 公差原则 独立原则 最大实体要求 最小实体要求 教学改革 |
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