最大(小)实体要求在教学中的阐释 |
| |
引用本文: | 刘焱,黄胜全,赵成军.最大(小)实体要求在教学中的阐释[J].教学研究(河北),2013,36(4):85-88. |
| |
作者姓名: | 刘焱 黄胜全 赵成军 |
| |
作者单位: | 东北电力大学机械工程学院,吉林吉林,132012 |
| |
基金项目: | 东北电力大学2011实验教学改革研究项目 |
| |
摘 要: | 考虑最大(小)实体要求作为公差与技术测量课程教学中的重、难点,通常学生很难理解、掌握,本文对其相关问题进行深入研究。首先,由一个不符合独立原则的零件,引入公差原则中的相关要求。其次,分析遵守最大(小)实体要求的零件是否合格的条件并推断其初始表达式,进而推导出形式简单且易懂、易用的误差判别式;最后,利用图示法形象直观地解释了最大(小)实体要求在不同层面的含义。上述方法运用到公差原则的教学中,使学生做到轻松学习、透彻理解、扎实掌握、娴熟应用。
|
关 键 词: | 公差原则 独立原则 最大实体要求 最小实体要求 教学改革 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|