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| 识字,不再让学生无意而为 | |
| 引用本文： | 徐,晴.识字,不再让学生无意而为[J].黑河教育,2014(3):25-25. |
| 作者姓名： | 徐 晴 |
| 作者单位： | 黑河市实验小学 |
| 摘 要： | 正汉字是人类最重要的交际工具之一,是人类文化最重要的组成部分。虽然从整体看来,那一个个方块字没有什么特别之处,可细观那点画间的长短呼应以及入情入理的布局,往往给人以美的享受。所以,在教学中教师如果能设法引导学生去感悟那笔画间的神韵,去品味那结构的和谐之美,不仅能陶冶学生的审美情趣,还能调动他们积极地、有意识地去识字,让识字成为一种乐趣。那么,如何让学生喜欢识字、主动识字呢?一、能说会画主动识记 |
| 关 键 词： | 引导学生 识字教学 汉字 识记 审美情趣 教师 交际工具 主动识字 象形字 人类文化 |
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