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| 小班绘本阅读活动策略初探 | |
| 引用本文： | 余春燕.小班绘本阅读活动策略初探[J].教师,2014(28):43-44. |
| 作者姓名： | 余春燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市万红幼儿园 |
| 摘 要： | 正小班幼儿的绘本阅读尚处在起步阶段,重视早教的家庭可能已有初步接触,但还未在社会全面铺开。因此,幼儿园绘本阅读的方法指导尤为重要。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"将小班绘本阅读活动纳入课程研究,既能丰富孩子阅读的内容,又能促 |
| 关 键 词： | 活动策略 课程研究 亲子关系 早期阅读 小伙伴 阅读课程 角色扮演 讲卫生 自主阅读 江苏省张家港市 |
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