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| 整合利用园本资源,发展幼儿阅读能力 | |
| 引用本文： | 郑小玲.整合利用园本资源,发展幼儿阅读能力[J].教师,2014(28):32-32. |
| 作者姓名： | 郑小玲 |
| 作者单位： | 福建省德化县第二实验幼儿园 |
| 摘 要： | 正幼儿阅读能力是指在幼儿早期阅读活动中,从对获得阅读积极体验有促进作用的书面材料中获取信息、顺利完成人与图书交流这一活动所必需的心理条件的一种能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:"为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养其阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展其学习经验。"园本资源蕴含着丰富的教育内涵,我们应充分挖掘、拓展、整合园本资源, |
| 关 键 词： | 整合利用 早期阅读 心理条件 促进作用 教育内涵 学习经验 书面材料 学习语言 园本课程 阅读行为 |
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