| 对语文研究性学习的认识和思考 |
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| 引用本文： | 孙菊霞.对语文研究性学习的认识和思考[J].天水师范学院学报,2003,23(6):92-95. |
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| 作者姓名： | 孙菊霞 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,文学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 语文研究性学习具有自主性、过程性、应用性、开放性、问题性及渗透性等特点。开展语文研究性学习的途径主要有专题式语文研究性学习活动和语文研究性课堂教学模式,而转变语文教师的教学观念是开展语文研究性学习的重要前提。语文研究性学习体现了一种方向性的潮流,是值得大力提倡的。
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| 关 键 词： | 研究性学习 语文研究性学习 创新精神 主体意识 |
| 文章编号： | 1371-1351(2003)06-0092-04 |
| 修稿时间： | 2003年5月12日 |
Ponderousness and Reflection on Chinese Research Study |
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| SUN Ju-xia.Ponderousness and Reflection on Chinese Research Study[J].Journal of Tianshui Normal University,2003,23(6):92-95. |
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| Authors: | SUN Ju-xia |
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| Abstract: | Chinese Research Study has characteristics of independence, process, application, openness and penetration. The main ways of developing Chinese Research Study are Chinese Research Study activity and the class teaching. The change of Chinese teacher's concept is the essential prerequisite for developing Chinese Research Study. Chinese Research Study shows a trend of development and it deserved to be advocated. |
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| Keywords: | Research Study Chinese Research Study creation spirit principal consciousness |
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