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| 新课程理念下高中数学分层教学研究 | |
| 引用本文： | 施风雷.新课程理念下高中数学分层教学研究[J].理科考试研究,2014(11):18. |
| 作者姓名： | 施风雷 |
| 作者单位： | 江苏省启东市东南中学; |
| 摘 要： | 正随着新课改的实行,更加地强调学生的学习兴趣的培养,分层教学的教学的方法正是强调了学生之间的特异性,注重培养学生的学习兴趣,对学生进行因材施教,将分层式教学的教学理念应用于高中数学的教学过程中,对于学生的学习效果的提升有着积极的作用.一、分层教学的教学原理分层教学的核心内容是要注重学生个体的特异性,根据学生的不同特点,采取针对性的教学措施,对学生的学习兴趣及学习主动性进行培养.分层教学的主要的实施方法是根据学生之间所存在的非智力、智力因素及基础知识的差异程度,对学生进行分层,然后针对不同层次的学生制定出不同的教学方 |
| 关 键 词： | 分层教学 学生个体 学习兴趣 数学学习能力 高中数学教学 教学过程 实施方法 智力因素 学习主动性 学习效果 |
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