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| 作文序列化教学的探索 | |
| 引用本文： | 周光军.作文序列化教学的探索[J].河南教育,2011(7):86-86. |
| 作者姓名： | 周光军 |
| 摘 要： | “教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学．使作文教学成为语文教学中的“焦点”。我校在作文教学实践中．从“练说—写话—写段—仿写”．到“写物—写事—写人—抒情”．形成了“先说后写，连句成段；由段到篇，先仿后写；由易到准，由篇到面；循序渐进，先叙事后抒情”的序列化教学方法，使学生作文有“序”可循。 |
| 关 键 词： | 小学作文教学 教师教学 序列化 学生作文 语文教学 教学实践 连句成段 循序渐进 |