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| 以深度表达彰显数学课堂的思维张力 | |
| 引用本文： | 钟丽梅.以深度表达彰显数学课堂的思维张力[J].辽宁教育,2023(23):47-49. |
| 作者姓名： | 钟丽梅 |
| 作者单位： | 福建省厦门市第五中学 |
| 摘 要： | 数学语言表达是一种能力，更是一种素养，它对学生的数学学习与思维发展有着深远的影响。让学生的数学语言表达更有深度，是提升学生核心素养的有力抓手之一。教师可以从思维的长度、宽度、高度、远度等角度，在数学课堂上借助数学语言深度表达，助力学生高阶思维培养，提升学生数学核心素养。 |
| 关 键 词： | 深度表达 数学素养 思维张力 |