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| 留神教师的异性角色 | |
| 引用本文： | 徐业毅.留神教师的异性角色[J].江苏教育研究,2006(5):59-61. |
| 作者姓名： | 徐业毅 |
| 作者单位： | 连云港市东海县初级中学 222300 |
| 摘 要： | 性别角色,在文学艺术里,是作家艺术家们特别热衷描写的永恒形象;角色性别,在教育教学活动中,则是老师们颇为忌讳的敏感话题。然而我们认为,倘若将这敏感的话题,具体而现实地明确为留神教师的异性角色,并且将其界定成一种崇高与卑下,纯洁与暧昧之间的边缘性状态的师生情感关系,那么就是一个充满情韵和深刻思想的教育研究课题。本文试从这教师性别角色的无意有意、有益无益、无谓有谓三个方面展开例述论证。一、角色的无意而有意案例:班里一位成绩优秀的学生曾是那样喜欢听我的语文课,可后来不知怎么突然就不愿听讲了。而且常常是在语文课上得… |
| 关 键 词： | 教师 异性角色 教育教学活动 师生情感关系 教育研究课题 敏感话题 文学艺术 艺术家 边缘性 |
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