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文本留白也精彩

作者单位：	;1.江苏省扬州市邗江区方巷中心小学

摘要：	低年级语文教学内容浅显,常会让教者感觉缺乏探究的深度。要让低年级学生在学习课文中进行语言感知能力的培养,需要对文本中的留白进行深入分析,并在课堂中进行有效利用。
关键词：	低年级语文课堂文本留白