|
|||||
|
|
| 近20年来我国课程价值取向研究述评 | |
| 引用本文： | 张芳.近20年来我国课程价值取向研究述评[J].文教资料,2013(22):90-91. |
| 作者姓名： | 张芳 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院,湖北武汉430062 |
| 摘 要： | 课程的价值取向是课程领域研究的基础理论部分，对课程的设计、编制、实施具有指导性的作用。在有关课程价值取向的研究中，大多数学者从课程价值的某一取向进行论述，缺乏综合性和整体性。本文对近20年以来的课程价值取向的研究进行了汇总，并分析其呈现的趋势，希望为教育理论和实践服务。 |
| 关 键 词： | 课程价值取向 概念界定 研究成果 现状分析 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |